kewellfan
member
ID 1161
05/24/2003
|
muon trau doi ngoai ngu
tieng anh chuyen nganh cua truong minh rat kho ma minh thi ko gioi ve mat nay minh muon nho moi nguoi giup do .lam on giup minh!
Alert webmaster - Báo webmaster bài viết vi phạm nội quy
|
|
nhipcauduyen
member
REF: 29087
05/25/2003
|
Hello, bạn cần giúp đở ǵ th́ post lên
|
|
ktpvic
member
REF: 29091
05/25/2003
|
Ma` ne`, chuye^n ngha`nh cua ban la` ngha`nh gi` vay^.?
|
|
Lapattee
member
REF: 29184
06/03/2003
|
What do u specialize in , men?
|
|
candyzircon
member
REF: 29255
06/09/2003
|
Chao cac ban
Minh thi hoc tieng Anh cung ko kha lam nhung neu co gi kho khan trong voec hoc minh rat vui neu chia se kien thuc tich luy trong mon hoc nay cung cac ban
lephuong10911@yahoo.com
|
|
davidlenguyen
member
REF: 29463
06/23/2003
|
Dear kewellfan,
neu ban gap kho khan trong van de hoc anh van hay vi tinh vv.. ban thu vao trang
web day la vien han lam cua nguoi viet to chuc vo vu loi va phi chinh tri,
co khoa hoc qua mang nhu,english, programer,software,visual basic,vv.. chuc ban thanh cong
|
|
davidlenguyen
member
REF: 29464
06/23/2003
|
xin moi ban kewellfan vao trang de hoc anh van
|
|
davidlenguyen
member
REF: 29465
06/23/2003
|
xin moi kewellfan vao tham thu trang vovisoft.com
|
|
alone
member
REF: 29632
07/11/2003
|
qui parle encore francais la bas ?
contacte moii'm so lost and alone.
ur le tchatch
un viet a avignon
|
|
yeu
guest
REF: 30105
12/08/2003
|
interesting... Are you living in Vietnam right now?
|
|
Giamatre
member
REF: 30260
01/04/2004
|
Học ngoại ngữ là một quá tŕnh gian khổ và thành quả tuỳ thuộc rất nhiều yếu tố. Tôi học tiếng Anh từ năm 11 tuổi, nay đă gần 70 rồi mà vẫn tiếp tục học; càng học càng thấy ḿnh dốt, cần học thêm. V́ thế, người Mỹ người ta nói : "Learning is a life-long process," nghiă là : "Học hỏi là một tiến tŕnh suốt đời." Khi học một ngoại ngữ, bạn nên tự hỏi học nó để làm ǵ, tức là v́ sao muốn học ngoai ngữ đó. Câu hỏi kế tiếp là làm thế nào để học nó cho hiệu quả. Theo tôi, bạn muốn học tiếng Anh, v́ nhận thức được rằng tiếng Anh phổ quát nhất thế giới. Những nước đông dân nhất thế giới là Trung Quốc và Ấn Độ cũng dùng tiếng Anh rộng răi, th́ nói chi đến Việt Nam. C̣n học thế nào cho có hiệu quả, nghiă là tiếp thu nó chuẩn xác nhất, và nhanh nhất, th́ xin phép gợi ư như thế này. Khi ta c̣n đang nằm trong bụng mẹ (chưa chui ra đời), th́ ta đă được NGHE tiếng nói cuả cha mẹ ta, và anh chị em ta (nếu có), đă nghe quen tai rồi. Khi ta ra chào đời, có vẻ như chưa hiểu ǵ cả, nhưng cha mẹ ta cứ nói cho ta nghe cho đến khi ta khôn lớn dần lên để học lấy tiếng gọi là tiếng mẹ đẻ. Vậy nghe là bước thứ nhất trong việc học. Bước kế tiếp sau NGHE là bắt chước để NÓI. Sau nói mới là bước ĐỌC, và bước sau cùng mới là VIẾT. Theo tôi, đó mới là thứ tự đúng. Nhưng tiếc thay, người ta lại theo thứ tự hoàn toàn ngược lại, khi học ngoại ngữ, tức là VIẾT, ĐỌC, NÓI, NGHE, thay v́ NGHE, NÓI ĐỌC VIẾT. Tôi sẽ đóng góp thêm ư kiến về việc học ngoaị ngữ, qua kinh nghiệm bản thân là người học, cũng như là người dạy ngoại ngữ này trong hàng chục năm rồi... Xin hẹn bạn thư sau. Nếu có thắc mắc riêng, xin đừng ngần ngại e-mail cho tôi ở utbang@hotmail.com
|
|
QuocTinh
member
REF: 30266
01/05/2004
|
Tôi không có kinh nghiệm về ngoại ngữ nên đành làm thin để nghe bà con b́nh luận
|
|
Vu
guest
REF: 30633
01/27/2004
|
Xin các bạn đọc bài này do tôi viết coi chính tả có bị sai hay không nhé? Rất cám ơn trước.
Vu Dinh
March 15, 2002 Importance of University Education
“There is no divide in American life that hurts more than the one between those we consider well educated and those who are poorly or inadequately schooled” (Spayde 60). According to John Spayde, author of “Learning in the Key of Life," a university education is a defining role in the well-being and success of people in today’s society. Similarly, John Henry Newman, in his essay, “The Idea of a University,” believes too that education gives “man the clear conscious view of his own opinions and judgments, a truth in developing them, an eloquence in expressing them, and force in urging them” (49), thus making him a well rounded human being. In fact, many people today agree with the ideas of these two writers, that a university education is the first step to becoming successful in one’s life. Therefore, in today’s educational system, a person has the ability to grow as a member of his or her society and culture, gain knowledge for a career in the “real world” and mature both spiritually and physically.
“’The whole world’s a classroom’” (Goethe qtd. in Spayde 58) perfectly illustrates how education must relate to society and culture, because everyday people are faced with new challenges. It is, therefore, a good education that can help them face such challenges and learn some of the most important life lessons from everyday experiences. This can happen at work, with friends or family, from a new book or an outdoor adventure. It is from these challenges that individuals find their strengths and weaknesses and grow from them. Moreover, “…Learning takes place across the span of a lifetime, not just in sixteen years of formal schooling, and that what is being learned takes root and through connections we make in contact with the ‘real world’” (Spayde 58). As one can see, the importance of one’s educational status is stressed through cultural and societal factors that determine how productive he or she is, thus making everyone’s experiences and education unique.
Similarly as Newman puts it “…that training of the intellect, which is best for the individual himself, best enables him to discharge his duties to society” (48). It is clear that people’s passion or love for areas of their specializations can help them make positive contributions to society. So, both writers stress the need to relate education to society.
Secondly, many people seek a higher university education to prepare themselves for a career. They can spend thousands of dollars in education, hoping for higher standards of living and substantial jobs to support their families. However, it is often difficult when many of those prime education years are spent on useless courses as explained by Hart (127). The most effective education, therefore, is to provide people with individual programs pertaining to their interests and careers. This is to make sure that students make right choices of their areas and specilizations and careers, because according to Goethe quoted in Spayde, “’people cannot learn what they do not love’” (62).
Another aspect of the benefits of a university education is the opportunity to mature and grow spiritually. This idea is explored by Newman (1801-90), “a well-known Anglican priest who had converted to the Roman church. . . he explains. . . how it might merge religious and secular concerns” (Lunsford 46). Newman’s basic proposal for a Catholic University is that such education is so “liberal” that throughout the time spent during one’s university experience, students are expected to “grow up." The new experiences of living on their own and being responsible for themselves gives them a whole new sense of maturity. In addition, they have the freedom to explore their own spirituality. With the plethora of subjects and classes students are surrounded by, even though they may not be able to take them all, “they will be the gainers by living among those and under those who represent the whole circle” (Newman 47).
When looking at the big picture of a university education, it is apparent the opportunities one has to gain from such an experience. Whether students gain knowledge from a classroom environment or a hands-on, real world encounter, the world is full of opportunities for to grab and learn from. The University Education system simply puts the access in the palm of someone’s hands. With that, a person is able to become a mature, successful, active member in today’s society, full of wealth and knowledge.
Works Cited
Lunsford, Andrea A. Commentary on John Henry Newman's "The Idea of a University."
The Presence of Others. Ed. Andrea A. Lunsford and John J. Ruszkiewicz.
Boston: St. Martin's, 2000. 46.
Newman, John Henry. “The Idea of a University." The Presence of Others. Ed. Andrea
A. Lundsford and John J. Ruszkiewicz. Boston: St. Martin’s, 2000. 46-50.
Spayde, Jon. “Learning in the Key of Life.” The Presence of Others. Ed. Andrea A.
Lundsford and John J. Ruszkiewicz. Boston: St. Martin’s, 2000. 58-63.
|
|
demonking
guest
REF: 33222
03/13/2004
|
minh` hoc ngan`h kinh te nen phai hoc anh van nhieu` lam' ma` truoc' do' lai chua duoc hoc nen bay gio` thay' rat' kho' khan ..cho nen may' bac' nao` co' cach' hoc nao` hay chi gium` minh` duoc khong ?? hoac co' trang web nao` hoc anh van mien~ phi' cung duoc ..rat' cam on !!
|
|
trieuluonyeuem
member
REF: 36835
07/07/2004
|
minh cung vay, minh cung muon trao doi ngoai ngu lam chu, minh muon tim mot doi tac(Parner) de trao doi truc tiep voi nhau. Ban co thich khong. minh rat thich, neu ban co y dinh lam parter, minh sang san ket ban va trao doi voi ban.
|
|
Cà Chớn
guest
REF: 36863
07/08/2004
|
Học ngoại ngữ, hay học bất cứ ǵ, cũng phải đến trường lớp để có thày dạy, và bản thân phải quyết tâm, kiên tŕ, ở đâu cũng vậy. Mọi lối đi khác, chỉ dẫn đến ngơ cụt, như học lấy, học lỏm, học tắt, học đốt giai đoạn, học nưả chừng rồi nản.
Thân ái,
|
|
Cà Chớn
guest
REF: 36884
07/09/2004
|
Thời đại đồ đá, đồ đồng, cơ khí, rồi điện tử, và bây giờ là thời đại tin học, mỗi ngày càng làm cho thế giới nhỏ bé lại, con người ta sống gần gũi nhau hơn, cần giao lưu chặt chẽ với nhau hơn. Do đó, nhu cầu biết một ngoại ngữ thông dụng là tiếng Anh trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết, phải không các bạn?
Ngay tại đất Mỹ này, nơi tôi ở, có một chương tŕnh truyền h́nh tên là SCOLA cuả một tổ chức giáo dục bất vụ lợi, dùng vệ tinh để tiếp vận truyền h́nh từ một số nước quan trọng trên thế giới, trong đó có cả VTV4 cuả Việt Nam. Đài hiệu cuả họ xuất hiện thường xuyên là "Languages are the keys to everything" (Ngôn ngữ là chià khoá mở cưả tất cả).
CC xin mời các bạn vào www.google.com, đánh thử chữ SCOLA vào ô trống, rồi Search sẽ biết thêm.
Thân ái
|
1
|
Kí hiệu:
:
trang cá nhân :chủ
để đă đăng
:
gởi thư
:
thay đổi bài
:ư kiến |
|
|
|
|